多元化和包容性

学校第六种形式,没有一个级别物理的条目

本报告基于对六种形式提供的学校物理吸收的统计调查。A-Level数学的摄取也包括在与教育部门在监护人中公布的教育研究部门对齐这项研究的地方。亚博手机版下载


报告简介

本研究旨在通过使用最新数据,通过使用最新的数据,通过包括学校规模,学校类型以及学校的学生的性别,在其第六种形式中恢复学校的物理摄取的工作第六个形式,无论是物理条目。

英格兰有2,591所学校的第六种形式,其中235名没有学生服用或级别物理学。统计调查的目的是确定数据中是否存在任何模式以及零条目的任何潜在原因。

该报告还使学校之间的重要区别不提供物理A级和提供它,而是有零占用的学校。如果学校没有提供物理学,那么他们就会提出他们的学生的子集 - 那些想要学习物理学和/或数学A-Levels的人,他们想要留在学校(或加入)学校 - 困境:妥协他们选择他们的科目或去另一所学校。

如果没有人选择在学校拍摄物理,那么问题是一个不同的。这个单独的问题可能更加反映他们在他们参加16岁时的学校的经验。这是通过观察没有送学生的学校而不是在学校的学校来审查不要在A级进入学生。该分析部分出现在物理出版物研究所,对于女孩来说是不同的:学校的影响。yabo88手机

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